豊浦小が来年度１５０周年を迎えることについてこれまでお伝えしてきました。その歩みをまとめた年表が校舎内にあります。ここまで詳しく整理された小学校の年表を見たことはありません。

　４年生の「自学ノート」のすばらしい作品が掲示されています。学んだことをわかりやすくまとめています。それぞれのノートに工夫が見られました。

　４年生が国語で学習している「ごんぎつね」の作者である新見南吉の本が展示されていました。学習した物語の作者が書いた本だけに子どもたちも関心をもつことでしょう。

　朝、子供たちが登校しているときに放送の合図となるチャイムが鳴って、子供たちがその場で動きを止めて放送を聴いているところです。緊急時に備えてこのように行動ができています。放送が終わると子供たちは再び動き始めました。

　今日の給食は、パン・野菜のカレー煮・フルーツ白玉・牛乳です。カレーは、具材たっぷりでよく煮込まれていておいしかったです。ちなみに私の家は、昨晩カレーでした…。フルーツ白玉は子供たちもうれしかったことでしょう。

　今週もごちそう様でした。

　４年生が、毛筆の練習を行っていました。「はす」という字を練習していましたが、ひらがな特有の丸みのある箇所を書くところを特に集中していました。

　わかば学級の授業を参観しました。とても落ち着いて授業を受け、自分の考えをとてもたくさん発表していました。大変楽しい授業でした。

　１年生が体育館でマット運動を行っていました。「あざらし」のポーズになって腕の力だけで前に進む運動を行っていました。体を支え、前に進むという二つの動きをしなければなりません。

　

　６年生が社会科の歴史学習を行っていました。これまでの学習を振り返ってプリントにまとめていました。歴史の流れが整理できたことでしょう。長府地区には史跡がたくさんあり、とても恵まれています。

 

　今日の給食は、パン・梨でさっぱりヘルシーミートスパ・ツナサラダ・月見団子・牛乳です。とても季節感のある献立です。

　

　給食室近くの掲示板には、給食に関する資料がはられています。今は、地場産の食材について紹介するコーナーになっています。今日の給食では、きゅうり（川中）と梨（豊田町）が地場産でした。

　学校の午前中の様子をお伝えします。

　６年生が家庭科室でナップサックづくりを行っていました。まち針を順番に刺していました。生地が厚いのでなかなか難しそうでした。自分が選んだデザインの生地だそうです。出来上がりが楽しみです。

　

　５年生が体育の授業でハードル走を行っていました。リズミカルにハードルを越えるための練習を繰り返していました。

　音楽室では、同じく５年生が打楽器を使った合奏の練習を行っていました。こちらもリズミカルにできるよう、練習を繰り返していました。とても楽しそうでした。

　１年生が国語の説明文「うみのかくれんぼ」の学習を行っていました。かになどが海の中でどのようにして身を守っているか、動画を見て確認していました。電子黒板がとても重宝します。

　下関市教育委員会による６年生を対象とした作品募集に「ふるさと歴史マップ」というものがあります。下関市の歴史に関して自分なりにテーマを定め、関心がある場所を実際に訪問するなどして調べたことを新聞としてまとめる作品募集です。豊浦小からたくさんの作品の応募があり、８人の児童が賞をいただくことになりました。おめでとう！！

　今日は、「中秋の名月」そして８年ぶりの満月だそうです。お天気はどうでしょうか？満月が見られといいですね。

　季節感のあるとてもかわいい飾りが通級指導教室の廊下にありました。いつも素敵な掲示物や飾りがあります。
　
　

　今日の給食は、ごはん・みそ汁・トントンごぼう・牛乳です。
　トントンごぼうは、「チキンチキンごぼう」の豚肉版です。鶏肉とは違った味でおいしかったです。先週１７日（金）は、台風のため給食を中止しました。やはり、給食があると有難いです。

　業者の方々が、給食の食材を運んでくださいます。給食は、たくさんの方々に支えられてでき上がっています。

こんな日でも校内をきれいにしようと６年生の児童が委員会の仕事をしています。ありがとう。

　生徒指導主任が、帰宅後の安全な過ごし方について放送を行いました。これを踏まえて、各担任からも指導しました。

　電子黒板により、台風の映像等を見せて指導している学級もありました。子供たちにとってはわかりやすかったことでしょう。

　子供たちが下校する頃も風の強さが朝とあまり変わりなくてよかったです。

　ただ今、１６時です。雨が激しくなり、風も強くなってきました。台風による被害が無いことを願っています。

　

　昨日は、１年生と６年生の授業に関する協議を行いました。授業を参観し、良かった点や改善した方が良い点について話し合いを行います。

　この話し合いに基づき、次の日からの自分の授業に生かすことは何かを考えていきます。

　実際の授業による研修は、本などからは得られない実践的な学びになります。

　昨日紹介した長府地区ふるさと協育ネットのコーディネーターの方が、「算数・数学思考力検定」の申込を用意してくださっています。「英検」の参加申込をする小学生が多かったと喜んでおられました。子供たちの学びの場を用意してくださっていることに感謝します。

　５年生の算数の授業で電子黒板にタイマーが大きく映し出されていました。子供たちは、決められた時間の中で問題を解く活動を行っているのでしょう。電子黒板はこのような使い方もできます。

 

　時計つながりでもう一つ。

　１年生が算数で時計の学習を行っていました。日常生活ととてもつながりが深い学習ですね。

 

　４年生が国語で「ごんぎつね」の学習を行っていました。私が教職についた当時から教科書に載っている名作です。名作の世界を読み取ってほしいです。

 

　名作つながりでもう一つ。
　６年生は国語で宮沢賢治の「やまなし」の学習を行っていました。こちらも私が教職についた当時から教科書に載っている名作です。名作がもつ魅力にふれてほしいです。

 

 

 

 

 

 

 

　今日の給食は、中華どんぶり・くきわかめの中華あえ・冷凍みかん・牛乳です。

　今日の給食のメニューの一つは、中華どんぶりです。そのどんぶりには、いろいろな種類がありますが、どんぶりの歴史には様々な説があるそうです。

　一説によると室町時代に流行った「芳飯（ほうはん）」という汁かけご飯がどんぶりの起源となっていると言われます。芳飯は野菜にだしを加えた料理で、この頃からご飯と具材を一緒にして一つの料理として成り立っていたようです。

　江戸時代に入ると本格的に現代のようなどんぶりに発展し、この時代に天ぷらをご飯にのせた「天どん」が誕生したそうです。

　今日もおいしくいただきました。

　今日の給食は、パン・レーズンクリーム・沖縄そば汁・チャンプル・牛乳です。

　今日は、沖縄の郷土料理でした。

　その中の「チャンプル」とは、沖縄の方言で「ごちゃまぜ」という意味だそうです。豆腐といろいろな食材をいためた料理で、ゴーヤー（ニガウリ）を使うときは「ゴーヤーチャンプル」、マーミナー（もやし）を使うときは「マーミナーチャンプル」と、使う食材の名前をつけるそうです。

　今日もおいしくいただきました。

　これまで感染拡大防止のため使用を中止していたスポーツ少年団への体育館等の学校施設の貸出を再開しました。

　子供たちも待っていたことでしょう。感染防止対策をとりながら、活用してください。

　１年生の授業を参観しました。計算の仕方を考え、どのようにして答えを求めたかを説明していました。単に答えを求めるだけではなく、なぜそうなるかを考え、友達に説明することが大切です。

 

　参観した１年生の教室の後ろには、季節に応じた本を紹介する掲示物がはってあり、その本が置いてありました。読書のための環境づくりがなされていました。

 

　図書室の前におすすめの本を紹介するコーナーがあります。その中に、台風の本がありました。複雑な動きをする台風１４号についてメールでお知らせしています。

　今日の給食は、ごはん・含め煮・おかかごま酢あえ・牛乳です。

　かつおぶしのことを「おかか」と言うことがありますが、これは初めてかつおぶしが製造された室町時代から、かつおぶしのことを「かか」と呼んでいたことによるそうです。「かか」を当時の宮中に仕える女官たちは丁寧に頭に「お」をつけて「おかか」と呼んだことに由来して「おかか」というようです。

　

　２年生が生活科で「おもちゃランド」という単元の学習をしています。その単元の中にある「とことこ車」というおもちゃづくりをしていました。思い思いの材料を使って、それぞれ工夫した車を作り、動かして楽しんでいました。

　６年生の保健委員会の児童が、廊下にある「暑さ指数」を表す掲示に温度などを書き込んでいます。いつもきちんと役割を果たしてくれてありがとう。

　１年生が図書室で読書を行っていました。読んだ本の記録などもつけています。はげみになることでしょう。

　３年生が、感染防止のポスターをつくってきてくれました。校長室の入口に掲示しました。どうもありがとう。

　１年生の教室の入口に写真のような子供たちへのメッセージが書いてありました。

　そのメッセージどおり、教育の森を使う前の指導が行われていました。

　とてもお行儀よく担任の話を聞いています。

 

 

　今日の給食は、ごはん・ワンタンスープ・マーボーなす・牛乳です。

　マーボーなすに入っているなすは、インドが原産と言われ、日本には８世紀ごろ伝わり、江戸時代にはすでにたくさんの種類が栽培されていたそうです。各地に長なすや丸なす、卵形なすなどいろいろな形や大きさの品種があります。

　今日もおいしくいただきました。

　朝、校舎から太鼓の音がするので音楽室に行ってみました。

 

　登校して運動場で元気に遊んでいた子供たちも朝学前の放送がなるとけじめをつけて教室に戻っていきます。カメラを向けると元気に手を振ってくれました。

　今日も１年生の算数の授業を参観する機会がありました。とても集中して学習していることに感心しました。写真は、自分の考えを上手に説明しているところです。

　台風１４号の進路が気になります。進路によっては、来週臨時休業等の対応が必要になるかもしれません。今後の台風の動きと学校からのメールに気を付けていただけたらと思います。

 

　今日の給食は、パン・いちごジャム・キャベツと豆腐のスープ・ラーメンサラダ・小魚・牛乳です。中華めんがサラダに用いられ、見た感じもおもしろく、食感も楽しめました。今日の給食をふまえ、家庭でとりたい食品はいも類やくだものです。

　今週もおいしくいただきました。

　新しく作ったたすきやのぼりを使ってあいさつ運動を行っています。６年生の運営委員と一緒に２年生の子供たちもボランティアとしてあいさつ運動に加わっています。たすきをかけてもらってうれしそうにしていました。

　豊田梨協同組合の方が、３年生に「豊田からおいしい梨がみんなのところに届くまで」と題してお話をしてくださいました。動画を映しながら説明をしていただき、子供たちは一生懸命にお話を聴いていました。

　「おいしい梨をつくる秘密は何ですか」、「形が悪い梨はどうするのですか。」など子供たちからたくさんの質問が出ました。豊田梨協同組合の方が、「子供たちが一生懸命に話を聴いてくれた。」と喜んでおられました。

　１年生の算数の授業を参観しました。担任の言うことをよく聞き、一生懸命に学習していました。タブレット端末も上手に操作しています。

　先日紹介したおとぎクラブの方々と学校司書が作製していた掲示物が図書室前に貼られていました。「本を読みたい。」という気持ちが高まります。

 

 

　４年生の廊下に掲示してあった俳句です。夏の趣きが感じられる俳句です。

　同じく４年生の算数の授業の一コマです。計算の過程がわかるように黒板に書いているところです。

　以前に草刈りをしたところを耕していました。暑い中、次に植える植物を育てるための準備を一生懸命に行っていました。

　体育を終えた１年生が着替えを終えて手を洗っています。自分たちで気をつけてできるところがすばらしいですね。

　地域企業のご支援により作製された、交通標識や都道府県地図が掲載された観察カレンダーを児童数分いただきました。後日お配りします。どうもありがとうございました。

　５年生が理科の授業で、ヘチマの観察を行っていました。立派なヘチマの実を見つけたり、オバナとメバナをそれぞれ探したりしていました。

　タブレット端末で記録のための写真を撮影することも行っていました。

　野菜たっぷりのメニューです。キャベツのソテーには、パプリカも入っていて彩りも鮮やかです。

　今日もおいしくいただきました。

山口県教育委員会から「ふれあい夢通信」のお知らせが届きました。

（お知らせ文書）
  山口県教育委員会では、今月、「ふれあい夢通信」ホームページに、「第６３号（2021秋号）」を掲載しています。県教育・イベント・読者プレゼント情報などが掲載されています。本県教育に関する様々な情報が得られますので御一読ください。

○「ふれあい夢通信」ホームページアドレス

https://www.pref.yamaguchi.lg.jp/cms/a50100/kkt/fureyume.html

○「ふれあい夢通信」ＱＲコード

　校内を回っていて窓から外を見ると校務技士とＰＴＡ事務の二人が校舎周りの草刈りや枝切りなどを行っていました。敷地が広いので大変ですが、頑張ってくれています。

　３年生は、社会科で「豊田町の梨」について学習しています。「梨の栽培にはどのくらいの期間がかかりますか。」など学習したことをクイズにして子供たちが回答していました。回答するにもタブレット端末上で行っていました。

 

　図書室では、夢中になって本を読む２年生の姿がありました。チャレンジ目標の一つ「進んで読書」を行っている姿です。

 

　図書室の隣の部屋では、おとぎクラブの方が学校司書と一緒に本を紹介するための掲示物を作ってくださっていました。出来上がった掲示物を子供たちが見て、読書意欲が更に高まってくれたらと思います。

　今日の給食は、ナシゴレン・あじメンチカツ・わかめのサラダ・牛乳です。

　ナシゴレンとは、「ナシ」が「飯」、「ゴレン」が「炒める」を意味するインドネシア語で、インドネシアやマレーシアの屋台で人気のあるチャーハンのような料理ということです。給食も国際的になりました。あじメンチカツもサクサクで大変おいしかったです。

　今日もごちそう様でした。

　今日の給食は、ごはん・かきたま汁・生あげのみそ炒め・ぶどう・牛乳です。今日の給食をふまえて、家庭でとりたい食品はいも類や種実（ごまなど）です。

　校長室の前を４．５年生の給食当番が給食を取りに行くために通ります。今日もとても静かに通っていました。他の学年もきっとそうでしょう。

　今日もおいしくいただきました。

　４年生が国語の時間に「同じ言葉の意味を調べよう」という学習を行っていました。「あがる」という言葉を集めていました。写真は、集めた言葉を黒板に書いているところです。こうやって集めると「あがる」という言葉もいろいろな使われ方がありますね。

　１年生の廊下には、夏休み中の絵日記が掲示してありました。夏休みの出来事が書かれています。とても丁寧に書かれていて感心します。

　最後は、バス通学をしている児童がバスから降りてくるところです。バスカードを機械にかざしながら、運転手さんに朝のあいさつを行っていました。

　本日は、登校時に大雨が降りました。メールを送信させていただきましたが、安全な登校に関するご家庭での声かけ等をありがとうございました。お陰で特別の混乱等もなく、児童は登校することができました。

　今日は、５年生の学習の様子を紹介します。

　国語の時間に新聞を活用した学習を行っていました。見出しやリード文など記事の内容を読み手に分かりやすく伝える工夫を見つけていました。昨日紹介した４年生によるパンフレットを使った学習が少し高度になった内容でした。

　２学期の目標を考えているクラスもありました。目標に入れたい言葉をタブレット端末の中にあるカードに記入して、担任のタブレット端末に送信すると電子黒板に映し出され、友達の意見を見ることができます。

　少人数指導を行っている学級の様子です。一つのクラスを二つのグループに分け、担任と少人数指導担当の教員が指導します。きめ細かな指導を行いやすくなります。

　続いて、校内科学作品展５．６年生「創造の部」の作品を三点ほど紹介します。

　一点目は、「次亜塩素水発生装置」です。実際に発生する様子は見ていませんが、コロナ禍に関連した作品でしょうね。発生するための仕組みを考え、丁寧に作ることができました。

　次は、「ＵＦＯキャッチャーバンク」です。磁石を使って商品を持ち上げることができるようになっています。お金を入れて楽しむとお金が貯まる貯金箱にもなっているそうです。一石二鳥ですね。

　最後は、「ウルトラアームでバスケット」というタイトルの作品です。複雑な仕組みがきちんと組み立てられています。こちらも友達と楽しめそうな作品です。

　すべての作品を紹介できず、すみません。

　今日の給食は、パン・チキンビーンズ・ごぼうのドレッシングサラダ・牛乳です。

　給食の実施に関しては、マスクの用意とともに、エプロンの洗濯等をいつもありがとうございます。大変助かっています。

　各クラスの給食当番は、大変静かに給食室に並んで行き、整然と給食を受け取っています。とても感心しています。今週もおいしくいただきました。

　昨日、教科書「下」巻を配付しました。写真は、配られた教科書を大切に使いましょうという担任の話を真剣に聞いている児童の様子です。新しい教科書から子供たちの新しい「学び」が生まれます。

　４年生は、日常様々な機会に見ることがある「パンフレット」を取り上げた学習を国語の時間に行っていました。

　パンフレットを見て読み手に分かりやすく伝えるための表現上の工夫を発見する活動を行っていました。パンフレットから見つけた表現の工夫を自分が新聞などをつくる際に生かすことができるといいですね。

　別のクラスでも同じ学習を行っていました。インターネットを使って、様々なパンフレットを検索し、それを電子黒板で子供たちに示します。電子黒板の良さが発揮されます。

　同じく４年生の別のクラスです。とても静かな中で、一生懸命に漢字の練習を行っていました。小学生は、卒業するまでに１，０２６字（１年：８０字　２年：１６０字　３年：２００字　４年：２０２字　５年：１９３字　６年：１９１字）を学習することになっています。これらの漢字を身に付けるためには、日々の地道な積み重ねが大切ですね。

　続いて、校内科学展「自然の部」の作品紹介です。一点目は、店で買ったスイカの種と去年食べたスイカの種をポットで育てた結果をまとめた作品です。実験の結果、育てることの大変さに気が付いたようです。とてもよい学習ができました。

　二点目は、豆苗などをとった後、残った根からもう一度育つかどうかを実験し、結果をまとめた作品です。身近な食品を用いて試してみようとしたことがすばらしいです。

　最後は、動物によって目が前についている動物と横についている動物がいることに気が付き、目の位置によって仲間分けした作品です。文字どおり目のつけどころが面白い作品です。

　すべての作品を取り上げて紹介することができず、すみません。

　今日の給食は、麦ごはん・カレーライス・フレンチサラダ・牛乳です。今日は、子供たちの人気メニューカレーでした。子供たちもうれしかったことでしょう。
　カレーの歴史について調べたことを紹介します。

　カレーがはじめて日本の文献に登場したのは江戸末期だそうです。しかし、実際に食べられるようになったのは明治初頭の頃のようです。このころの今でいうレシピ本にその調理方法が掲載されるようになったそうです。日本のカレーを語る上で、よく登場するのが「少年よ大志を抱け」で有名な当時の札幌農学校に教頭として赴任したウィリアム・クラークだそうです。彼は米食を推奨せず唯一ライスカレーだけは例外として、生徒たちにすすめたという逸話が残っています。

　今日もおいしくいただきました。

　昨日、メールでお伝えしたようにこれまでの検温カードを変更した健康チェックカードの使用を本日から開始しました。記入へのご協力をありがとうございます。日常と状態と比べて体調が悪いご家族の方や検査を受ける方の有無を記入していただく欄を設けています。感染拡大を防ぐためにもご協力をお願いします。

　下関ボートレース企業局から市内各学校へマスクを寄贈していただきました。本校にも２，０００枚のマスクをいただきました。大切に使わせていただきます。

　３年生が理科で「昆虫」について学習しています。この日は、観察するための昆虫探しを教育の森で行っていました。教育の森は、昆虫を探すうってつけの場所です。

　同じく３年生が算数で「道のり」の学習をしていました。地図の中で、現在地から目的地までの道をたどり、その距離を計算します。タブレット端末をつかうと地図の中に色をつかって何度もかいたり、消したりできるのでとても便利です。

　こちらは、「惑星着陸大作戦」という作品です。ゴムの力でロケットを飛ばして惑星を目指すそうです。友達と楽しめそうな作品です。

　最後は、「炭で電気をつくる」という実験をして、その様子をまとめた作品です。実験の過程がよくわかるようにまとめられています。

　ヤーコンめんとは、ヤーコンいもが練り込まれたモチモチ感とのど越しの良さが特徴の麺だそうです。ヤーコンいもは、アンデス地方原産の根菜で日本には１９８５年に導入されており、オリゴ糖、ポリフェノール、ビタミン、ミネラル、食物繊維などの機能性成分が豊富で、ストレスや生活習慣病の予防に良いそうです。

　今日の給食は、スタミナ豚汁・浜炊きいわし・小松菜のにびたし・牛乳です。今日は、午前中から午後にかけて出張でしたので、給食をいただくことができず、残念でした。和食の献立でおいしそうです。

　今日の給食は、ごはん・鉄分たっぷり卵スープ・野沢菜そぼろごはん（具）・牛乳です。スープには、高野どうふ・ひじき・卵・にんじん・ほうれん草・しいたけと入っていて具沢山です。高野どうふが細かく刻まれて入っており、スープが染みておいしかったです。

　今日もごちそうさまでした。

　感染防止に向け、黙って静かに給食を子供たちは食べています。その給食時間を利用して、交通安全の指導を行いました。学校へ教えていただいた情報をもとに、地域の写真を使って飛び出しに関する指導を行いました。

　道路を横切る前に必ず止まること、特に自転車において気を付けることなどの指導を行いました。ご家庭でもこの写真をもとに、道路の渡り方について教えていただけると助かります。

　今日の給食は、パン・ソーススパゲティ・フルーツあえ・牛乳です。今日の給食をふまえて、家庭でとりたい食品は小魚や海そう類（ひじきやわかめなど）です。フルーツあえは、子供たちも特にうれしいことでしょう。

　今週もごちそう様でした。

　

　１年生のあるクラスの子供たちがタブレット端末を持って、校内を歩いていました。「何をしているの？」と話しかけると「校内の音さがし」だそうです。音楽の時間に学校で聞こえてくる音を見つけて、文字で表現するという学習を行っているところでした。

　見つけた音を「校長先生、見て、見て」と見せてくれました。たくさんの音を見つけていました。何の音かを説明する学習もこれから予定されていることでしょう。

　別の１年生のクラスでは算数をとても落ち着いて学習していました。２学期が始まってすぐですが、頑張って学習しています。

　とても丁寧にノートに書いていて感心しました。丁寧さは、学習するうえで、とても大切な力です。

　

　雨上がりを楽しんでいる１年生もいました。生き物を探しているのでしょうか、一生懸命な姿がかわいらしいです。

　今日の給食は、ごはん・肉野菜炒め・梅ごまひじき・冷凍みかん・牛乳です。

　肉野菜炒めには、サラダ油、ごま油、さとう、牛肉、なまあげ、赤みそ、キャベツ、たまねぎ、ピーマン、エリンギ、しょうが、にんにくと実にたくさんの食材が含まれています。暑い中、冷凍みかんはとてもうれしいです。

　今日もごちそう様でした。

　今日から給食開始です。久しぶりの給食です。本日のメニューは、パン・チョコビーンズ・冬瓜とじゃがいものスープ・豚肉のナポリタンソテー・牛乳です。

　冬瓜は、柔らかくスープの味がよく染みていました。豚肉のナポリタンソテーの味付けも良かったです。おいしくいただきました。

　新学期２日目となりました。

　給食も始まり学校生活が少しずつ本格的になってきました。

　５．６年生は身体測定を行っていました。夏休み中にどのくらい成長したかを確かめます。順番を待っている間は静かに待ち、測定が終わった子は「ありがとうございました。」とあいさつができていました。

 

 

　５年生のあるクラスでは、グループごとにすごろくをしながら、サイコロの目の数に応じて止まったところに書いてあるテーマで夏休みの思い出などを紹介し合っていました。

　ゲームの要素を加えながらの活動は楽しいことでしょう。

 

　今朝、横断歩道に立っていると夏休みに取り組んだ作品を持っている子がたくさんいました。

　力作が教室等に展示されることでしょう。登校してきた子供たちは、背が高くなったように感じます。

　教室の黒板には、写真のような担任から子供たちへの素敵なメッセージが書いてあるところもありました。始業式の話も子供たちは一生懸命に聞いていました。始業式で話した内容は、校長室だよりに掲載していますので是非ご覧ください。２学期もよろしくお願いします。

  ２学期もどうぞよろしくお願いいたします。

　校長室だより「そよ風」ＮＯ．６（８月号）を掲載しました。
　是非ご覧ください。
 R3校長室だより「そよ風」No.6（８月）.pdf

　明日から２学期の始まりです。

　担任が黒板に子供たちへのメッセージを書いたり、教室の整頓を行ったりして子供たちを迎える準備をしています。

　夏休みを経て、子供たちは一層成長したことでしょう。

　２学期も新型コロナウイルス感染症に気を付けながらの学期となります。ご家庭での検温やご家族に体調が悪い方がいらっしゃる場合に登校を控えるなどのご配慮につきましてどうぞよろしくお願いします。

　昨日の朝、放課後児童クラブに通っている子供と出会いました。「おはようございます。」と元気なあいさつができました。その子は、校内に駐車している車の中に担任のものを見つけました。

　すると、またまた元気な声で「〇〇先生の車がある。うれしい。会えるかもしれん。」と喜んで話していました。

　担任冥利につきる子供のうれしい言葉です。

　昨日、２学期に向けて気を付けていただくことについてメールをお送りしました。どうぞご留意いただきますよう、お願いします。

　校内でのびていた草を教頭と校務技士が草刈り機できれいに刈ってくれました。さっぱりときれいに整っています。

　学校近くの通学路をいつもきれいに掃除してくださっている地域の方がいらっしゃいます。いつもありがとうございます。

　感染者の急増に伴い、２学期からの教育活動をどのように進めていくかということについて１校のみで考えるよりも近隣の学校と協力しながら方策を練る方がよい考えが生まれます。この日の考えをもとに、各学校が学校の実状に応じて修正していくこととしています。

　８月１６日の下関市長のメッセージにもあるように現在下関市は、医療の状況を示す指数において最も上のステージ４（爆発的な感染拡大及び深刻な医療提供体制の機能不全を避けるための対応が必要な段階）に近いステージ３（感染者の急増及び医療提供体制における大きな支障の発生を避けるための対応が必要な段階）となっています。

　２学期からの教育活動においても変更せざるを得ないことが生じると思います。できるだけ早いうちにお知らせしていきます。

子供たちを犯罪等から守るために、助けを求める子供たちの安全を確保する場所となっています。山口県内には、１万を超える「こども１１０番の家」が設置され、各学区ごとの活動が行われているそうです。

　犯罪の場合だけではなく、次のような場合も子供たちの安全を守っていただけます。

　○　変な人に声をかけられた

　○　車に無理やり乗せられそうになった

　○　知らない人に後をつけられた

　○　痴漢被害にあった

　○　物（お金）をとられた

　○　交通事故にあった

　お盆を含む夏休みの人の動きにより、本市においてもさらなる新型コロナウイルス感染症の拡大が懸念されます。
　２学期開始後の１～２週間は、特に注意を払う必要があります。

　感染防止に向け、引き続き①～④についてご留意いただきますよう、改めてお願いします。（２学期開始までに再度メールにより、連絡します。）

  最近の感染状況を見ると、家族等からの児童への感染が以前よりも増加傾向にあることから、特に③④についてよろしくお願いします。

 ①　毎朝の検温及び風邪症状の確認

 ②　本人に発熱等の風邪の症状がある場合には、登校させない。

 ③　本人が無症状であっても、同居する家族が体調が悪い時には、登校させない。

 ④　本人が無症状であっても、同居する家族が検査対象者に指定された、または自主的に検査を受けたときには、学校に連絡するとともに検査結果が出るまでは登校を控える。  

　以上、よろしくお願いします。

　たくさんのメダカのタマゴを採取することもできました。来年の５年生の理科の学習に役立ちそうです。

　追悼の対象は「第二次世界大戦で戦死した旧日本軍軍人・軍属約２３０万人」と、「空襲や原子爆弾投下等で死亡した一般市民約８０万人」の「日本人戦没者計約３１０万人」です。
　今日もこの報道に注目し、亡くなられた方々を追悼したいと思います。

　昨日の新聞に読書に関する興味深い記事が掲載されていました。

　小学生から高校生までの間に読書量が多かった人は、大人になったときに「物事に進んで取り組む意欲」や「一時的な記憶力」などが高い傾向にあることが、国立青少年教育振興機構の調査でわかったという記事です。

　読書量の多さにつながった小学校高学年の読書経験として次のことが紹介されています。

　○　本を持ち歩いて読んだ

　○　地域の図書館で本を借りた

　○　ジャンルを問わず読んだ

　○　同じ本を繰り返し読んだ

　○　目次、前書き、解説など本文以外の部分も読んだ

　○　図書委員や「読書コンシェルジュ」（案内係）の活動をした

　○　絵本を読んだ

　図書室では、２学期に貸し出しをする図書室に新しく入った本が準備されています。

　たくさんの本を読んでほしいです。

　長崎原爆の日の平和祈念式典は予定どおり午前１０時４５分から長崎市の平和公園で行われるそうです。

　式典では、この１年に亡くなられた被爆者など３，２０２人の名前が書き加えられ１８万９，１６３人の原爆死没者名簿が納められれ、原爆がさく裂した午前１１時２分に黙とうがささげられます。

　今日もこの報道に注目し、亡くなられた方々を追悼したいと思います。
　

　今日８月６日は、広島に原爆が投下された日です。学校の話題から離れますが、このことについて書いてみます。

　８月６日午前８時１５分の原爆投下から７６年。本日被爆地である広島は、犠牲になられた方を追悼する祈りに包まれます。

　私事ですが、広島市には数年間住んだことがあります。そのときに経験した８月６日の思い出をご紹介します。

　８月６日には、色とりどりの紙と木の棒で作られた灯ろうが犠牲になられた方々を供養するために原爆ドーム前の川に流されます。灯ろうには、亡くなられた方のお名前や平和への願いを込めたメッセージなど、それぞれの方の思いが書かれています。灯ろうの中には、ろうそくが立ててあり、夕方から夜にかけてそのろうそくに火が灯されます。川に浮かべた船に乗り、火が灯された灯ろうを流すお手伝いをさせていただきました。お経のような音楽が流される中、色とりどりの灯りが川面に映っている光景は何とも形容しがたいものでした。

　当日の昼間に、私が灯ろう販売のお手伝いをしているときに、腰の曲がったお婆さんが、灯ろうを求めにいらっしゃいました。お婆さんは、持っておられたカバンから一枚の紙を出して丁寧に開かれ、私に向かって「ここに書いている人が原爆で亡くなり、供養したいのですが、目が悪くて字が書けないので灯ろうに名前を書いてくださいませんか？」とおっしゃいました。紙を受け取ると数人の名前が書いてありました。私は、（自分でいいのだろうか？）と思いながら、緊張して震える手でお婆さんに代わって紙に書かれた方々のお名前を灯ろうに書かせていただきました。「できました。」とお見せすると、「ありがとうございました。」と深々とお辞儀をされ、お返しした紙を丁寧に折りたたんでまたカバンになおされ、何度も何度も私に向かって頭を下げられました。とても恐縮したことを覚えています。帰られるときには、川の方を向いて長い間祈っておられました。きっと何年も毎年欠かさず、亡くなられた方を同じように供養するために祈りを捧げておられるたのだろうと思うと、胸がしめつけられるようでした。

　もう何十年も前のことですが、この頃になると必ず思い出す光景です。

　今日もオリンピックやコロナ、熱中症や台風などのニュースが報じられると思いますが、広島に関する報道にも注目し、亡くなられた方々を追悼したいと思います。

　夏休み中には、絵や習字など様々な作品募集に関して紹介しているところです。夏休みが明けて、作品ごとに担任が仕分けをして、提出するための用意が会議室にできていました。

　現在、子供たちがそれぞれ作品づくりにとりかかっていることでしょう。力作を期待しています。

　体育館から、子供たちの元気な声が聞こえてくるので行ってみると、児童クラブの子供たちがゲームをしていました。

　とても楽しそうに活動をしていました。

　大型扇風機が準備され、水分補給など暑さへ配慮しながらの活動しておられました。

　毎日、１４：００頃　ＳＮＳを通じて山口県新型コロナウイルス感染症対策本部から陽性者数等の情報が手元に届き、確認しているところです。

  昨日の県内感染者数は９人となっています。

　３０日（金）には、次のメッセージが届きました。

　再び全国的に感染が急増し、緊急事態宣言やまん延防止等重点措置の対象区域が追加されました。本県においても新規感染者数が急増しており、これから、人の移動が活発になるお盆時期を迎えることから、さらなる感染の拡大を防止するための取組にご協力をお願いします。

　県民の皆様へお願いとして次のことがあげられています。

○　東京・大阪・福岡など、緊急事態宣言地域等との往来は自粛を！

○　その他の県外との往来も、感染状況等を踏まえ、慎重に判断を！

　よろしくお願いします。

　昨日に引き続き、２８日（水）に行った学校保健委員会の様子をお伝えします。

　栄養教諭から、子供たちの食生活の状況について報告がありました。

　一例をご紹介します。

・　朝食を「毎日食べる・ほとんど毎日食べる」の割合は、９１．４％で、「ときどき食べない」の割合が８．６％である。

　朝食を食べるために必要な時間を確保する必要がありそうです。

　体育主任から、体力に関して担任している学級で柔軟性を高めるストレッチを毎日行ったところ、記録がアップしたという興味深い報告もありました。 

　最後に、学校医・学校歯科医の先生が、専門的な立場から指導助言をしてくださいました。

　今後の取組に生かしていきたいと思います。

　２８日（水）の午後から、学校医・学校歯科医の先生をお招きし、子供たちの健康診断や食生活など「体」に関わる状況を共通理解する「学校保健委員会」を行いました。

　養護教諭からは、例えば次のような報告がありました。

・　歯みがきについては、全学年夜の歯みがきをよく行っている。朝の方が達成率が低いが、起床時刻と関係

　があると考えられる。

・　メディアについては、多くの児童が２時間以内を守っていたが、休日になると時間が長くなる傾向にある。

　明日も続きをお伝えします。

　昨日の午前中、関門医療センターの方を講師としてお招きし、救急救命講習会を行いました。

　心肺蘇生法やＡＥＤの使い方について講習を受けました。

　

　正しい方法を専門の方から教えていただく機会はとても貴重です。

　暑い中ご来校いただき、ありがとうございました。

 

　昨日の午後から、教員同士が集まって研修会を行いました。教員として成長していくために必要なことや授業づくりについてベテランの教員から教えてもらっていました。これまで積み重ねてきた経験は、他の教員にとってとてもよい学びとなります。身近な同僚は、他の教員にとってとてもよいお手本となります。学んだことをこれからの実践に生かしてくれることでしょう。

　図書室では、学校司書が図書室にある本の点検を一冊ずつ行っていました。暑い中、根気のいる作業です。

　今日の午前中は、職員作業でトイレ掃除を行いました。校内にはたくさんのトイレがあるので手分けをして掃除を行いました。

　２年生が１年生のときに栽培したアサガオの種を植えましたが、今たくさん咲いていて夏の雰囲気を出してくれています。毎日暑いですが、体調をくずされませんように。